Tradiční srovnávací testy KALIBRO® jsou zaměřeny na schopnost žáků použít nabyté znalosti a dovednosti v situacích z reálného života.
Tradiční srovnávací testy KALIBRO® jsou zaměřeny na schopnost žáků použít nabyté znalosti a dovednosti v situacích z reálného života.

Projekt KALIBRO je dlouhodobá iniciativa určená hlavně základním a středním školám, zaměřená na podporu sebehodnocení škol. Od svého vzniku v roce 1995 nabízí tradiční testy s výběrem správných odpovědí, od roku 2004 doplněné o dovednostní testy, kde žáci tvoří vlastní odpovědi, a o dotazníková šetření „ŠKOLA A JÁ“, mapující pohled žáků, rodičů, učitelů, nepedagogických pracovníků a vedení školy.
Testování a dotazníky probíhají každoročně a školy se mohou dobrovolně účastnit. Organizátor poskytuje školám souhrnné i individuální výsledky s možností anonymního srovnání s průměry za ČR či kategoriemi škol, přičemž zachovává důvěrnost dat. Projekt umožňuje školám získat reálné informace o kvalitě vzdělávání, srovnat své výsledky s ostatními a využít je při sebehodnocení a plánování. Za více než 25 let se projektu zúčastnilo přes 3 500 škol, což zajišťuje vysokou vypovídací hodnotu výsledků.
Tradiční srovnávací testy KALIBRO® jsou zaměřeny na schopnost žáků použít nabyté znalosti a dovednosti v situacích z reáného života a vyžadují skutečné porozumění podstatě. Tradiční testování probíhá od ledna do dubna v termínech zvolených školami, přičemž vyplněné testy jsou zasílány k vyhodnocení organizátorovi.
Školy získávají individuální výsledky žáků i možnost srovnání s celostátními referenčními daty a na přání také komplexní evaluační zprávu. Výstupy jsou poskytovány v přehledné podobě (tabulky, grafy) i v elektronickém formátu pro další využití, například ve výročních zprávách, při jednání se zřizovatelem, ČŠI nebo při žádostech o granty.
Pro ZŠ a víceletá gymnázia (3.-9. ročník): Balíček testů (sada: Če, Ma, Hu/Pv, Př, An, Ek) – tištěné / online*)
*Tištěné testy pro starší žáky lze škole dodat v potřebném množství po dohodě. Srovnávací testy pro žáky 3. a 4. ročníku ZŠ mají školy k dispozici pouze v tištěné formě.
Úroveň znalostí českých žáků zůstává dlouhodobě stejná
Výsledky srovnávacích testů deváťáků z let 2005 a 2025 ukazují, že úroveň znalostí českých žáků zůstává dlouhodobě zhruba stejná, navzdory změnám ve společnosti i školství, jako je inkluze či vliv technologií. Mírné zhoršení se objevilo v některých oblastech (např. čeština či přírodovědné předměty), ale jde spíše o nevýznamné rozdíly. Výrazné zlepšení nastalo v angličtině, kde jsou dnešní žáci lepší v průměru o 12,5 procentního bodu, pravděpodobně díky kombinaci výuky a častějšího kontaktu s jazykem mimo školu. Celkově se tak nepotvrzuje stereotyp, že jsou dnešní děti méně schopné, i když systém má stále rezervy, zejména v podpoře všech žáků a práci s daty ve vzdělávání.
Celý článek Seznam zpráv zde.
Zásadní vliv na výsledky žáků má rodinné zázemí
Testování deváťáků po 20 letech ukazuje výrazné zlepšení v angličtině, na kterém se kromě školy podílí hlavně digitální prostředí – dříve hrály hlavní roli počítačové hry (a tedy spíše chlapci), dnes se díky sociálním sítím, videím či seriálům vyrovnaly i dívky, které chlapce v angličtině dohánějí. V jiných předmětech zůstávají rozdíly mezi pohlavími podobné (chlapci lepší v matematice, dívky v češtině a angličtině). Zásadní vliv na výsledky má ale rodinné zázemí – děti vzdělanějších rodičů dosahují lepších výsledků, což pomáhá vyrovnávat i negativní dopady moderní doby, takže celková úroveň vzdělání se kromě angličtiny výrazně nemění.
Celý článek Seznam zpráv zde.
V případě zájmu o srovnávací testy za zvýhodněnou cenu kontaktujte: